Кто такой учитель и что он делает

Учитель — это не просто тот человек, который передаёт свои знания другим: он обеспечивает разностороннее развитие и воспитание ребёнка как личности, используя при этом максимально творческий подход. В этой статье рассмотрим основные особенности этой профессии, начиная с должностных обязанностей и заканчивая требованиями к соискателям педагогических должностей.

Обязанности

Учитель принадлежит к группе специалистов-педагогов и является должностным лицом, занимающимся преподавательской и воспитательной работой.

Человек, претендующий на занятие такой должности, обязан знать:

• законы и другие государственные нормативно-правовые акты по вопросам, касающимся образования в стране;
• основные принципы общетеоретических дисциплин с целью постановления и решения преподавательских, научно-методических и организационно-административных задач;
• теорию педагогики, психологию, в особенности детскую, основы школьной гигиены и возрастной физиологии;
• методику и приёмы преподавания и воспитательской деятельности;
• конкретный предмет, который он преподает.

Кроме этого, учитель специалист обязан знать устав организации, в которой он работает, правила и нормы внутреннего трудового распорядка, действующую должностную инструкцию, а также неукоснительно и безоговорочно выполнять приказы и распоряжения начальства.

Знаете ли вы? Самые первые школы были созданы ещё в IV тысячелетии до нашей эры в Ассирии, Вавилоне (Месопотамия) и Китае. На Руси педагогическая специальность начала развиваться после Крещения и издания князем Владимиром указа об обучении грамоте, правда, тогда «книжное обучение» проходили только дети «лучших людей».

Функциональные обязанности учителя выглядят следующим образом:

• реализация обучения и воспитания учеников с учётом особенностей преподаваемого предмета и психологических характеристик каждого из них;
• содействие социализации, развитие общей и личностной культуры, формирование и запуск образовательных проектов;
• обеспечение нужной степени подготовки учеников согласно требованиям государственного стандарта образования;
• осуществление деятельности по обучению и воспитанию учеников и воспитанников в специализированных (коррекционных) образовательных организациях, направленность на максимальный уровень коррекции отклонений в развитии детей с учётом особенностей преподаваемой дисциплины.

• составление рабочей программы, календарное и поурочное планирование, расписание целей и задач курса, результатов, которых должны добиться учащиеся, знаний и умений, которые необходимо приобрести последним;
• контроль за усвоением учениками преподаваемого материала: проверка тетрадей, опрос, исправление ошибок, заполнение классного журнала с целью фиксации посещаемости, а также объективное и беспристрастное выставление оценок знаний учащихся;
• ведение дополнительных кружков/уроков по интересам;
• научная деятельность и самообразование;
• классное руководство, проведение родительских собраний, организация внутренних мероприятий, воспитательная работа;
• сопровождение школьных групп при выходе за пределы учебного заведения (на выставки, в музеи, турпоходы и т. п.);
• контроль за поведением детей во время учебного процесса, целесообразное направление их энергии.

Важно! Обнаружение творческих возможностей и интеллектуального потенциала каждого из учеников является основоположным этапом в процессе учительской деятельности.

Кроме общепедагогических, учитель должен обладать навыками исследовательской, коммуникативной и организаторской деятельности.

Умение системно и логично подавать информационные понятия, применяя технические средства преподавания, в том числе программное обеспечение, схематическое и графическое изображение преподаваемого материала, наличие наглядных примеров — это одни из обязательных способностей, которыми должен владеть учитель-профессионал.

Места работы

При наличии требуемых навыков и знаний устроиться учителем в России можно в следующих общественных институтах:

• образовательные учреждения (частные детские сады, где детей уже начинают учить каким-либо предметам, учебные заведения среднего образования);
• организации социального характера (воспитательные и учебные учреждения для детей, лишившихся родителей или оставшихся без попечения, центры творчества и досуга, школы-интернаты);
• детские приёмники-распределители и колонии;
• государственная академия наук Российской Федерации — Российская академия образования;
• учебно-методические центры муниципальных районов и городских округов федерации.

Знаете ли вы? 36-й Президент США Линдон Джонсон до того, как вошёл в среду деятельности органов государственной власти страны, был учителем. Преподавать он начал весьма рано (уже в 20 лет), используя при этом разносторонний подход, так как обучал детей в 3 разных школах.

Кроме этого, при желании и возможности можно проводить подготовительные курсы для детей дошкольного возраста или заниматься репетиторской деятельностью.

Специализация, карьера и перспективы

Что касается специализации профессии, то будущим студентам можно выбрать одно из нескольких направлений:

• учитель начальных классов (классный руководитель);
• учитель-предметник среднего образования (учитель рисования, хореографии, физики, химии, биологии, математики, истории, других предметов).

Относительно карьеры и перспектив пока, к сожалению, нельзя сказать, что сегодня в стране учителя имеют возможность высокого карьерного роста. И, тем не менее, хорошие специалисты всегда сделают так, чтобы их труд достаточно высоко окупался.

Повышение степени педагогического мастерства, достижение побед в профессиональных конкурсах, подготовка успешных учеников для участия и победы в предметных олимпиадах делают самых ответственных и трудолюбивых людей:

• завучами (заведующими учебной работой);
• директорами школ;
• лицами, занимающими руководящие должности в районных или городских отделах народного образования.

Самые успешные даже начинают предоставлять частные услуги по образованию, тем самым строя свой личный бизнес и преуспевая в данном направлении.

Зарплата учителя

Доход этой категории специалистов находится в непосредственной зависимости от места и региона, в которых они работают. К примеру, диапазон заработной платы учителя в столице России колеблется в пределах 27–120 тысяч рублей в месяц. Что касается других городов, то тут оплата труда немного ниже — от 14500 до 45000 рублей в месяц.

Педагоги, работающие в коммерческих школах, где нагрузка, а соответственно, и количество дополнительных уроков больше, могут заработать чуть большую сумму. Также дополнительным средством дохода в нерабочее время для учителей может стать репетиторство на дому.

Кому подходит профессия

Рассматриваемая профессия — это объёмный труд, который предусматривает работу с младшим поколением общества, и подходит эта специальность далеко не всем.

Важно! Учитель непременно должен обладать способностью управлять интеллектуальной деятельностью учеников, вовремя вносить поправки и формировать её правильное направление. Умение мобилизовать интерес и внимание обучающихся, совершенствовать их мышление и формировать в их сознании социально важные ценностные ориентации — это одни из главных задач педагога в процессе осуществления им своей профессиональной деятельности.

Если же вы любите детей и обладаете такими личными качествами, как внимательность, чуткость, терпение и самообладание, способность концентрироваться и хорошая память, справедливы и объективны, но при этом лояльны, а также умеете красиво, выразительно и чётко говорить, то с большой вероятностью сможете стать учителем.

Востребованность — легко ли устроиться на работу

Учительская профессия — это та специальность, которая будет востребована практически везде и при любых обстоятельствах. Каждое новое поколение имеет необходимость в получении знаний базовой и узкой специализации.

А учитель, как представитель педагогической сферы, помогает реализовать эту нужду.  Устроиться на такую работу нетрудно: достаточно часто молодых специалистов приглашают на работу те образовательные учреждения, в которые они были направлены на практику.

Как стать учителем

На пост учителя назначается субъект, получивший высшее педагогическое образование и имеющий трудовой стаж практической деятельности продолжительностью от года.

Знаете ли вы? Один из самых выдающихся педагогов и психологов Лев Выготский планировал служить Фемиде и сначала получил юридическое образование, ну а после этого нашёл себя в учительской деятельности.

Наиболее популярными образовательными учреждениями, выпускающими будущих учителей, являются: 

• Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена (РГПУ им. А. И. Герцена), находящийся в городе Санкт-Петербург;
• Государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского в г. Ярославле;
• Педагогический государственный университет в г. Москве (МПГУ).

Требования к учителю

Из-за многообразности и серьёзности этой профессии к учителям, помимо образования, предъявляются особые требования: 

• грамотность и отменное знание преподаваемого предмета, обширный круг интересов в данной области;
• умение находить контакт и общаться с учениками как начальных, так и старших классов, а также их родителями, способность находить компромиссы и разрешать конфликты;
• раскрытие интересов и предрасположенностей учащихся для соответственного подбора образовательных программ и способов их внедрения, способность подбирать индивидуальную методику подачи материала, креативность и творческий подход к работе;
• обладание хорошими ораторскими способностями;
• организационные и коммуникативные навыки, умение завоевать доверие, заинтересовать и повести за собой;
• целеустремлённость, энтузиазм, заинтересованность в работе, артистизм, тактичность;
• высокая самоотдача, требовательность к другим на примере требовательности к себе;
• гибкость ума, мышления, характера, поведения, способность быстро ориентироваться в ситуации и принимать решения, в случае необходимости перестраивать рабочий процесс, отходя от плана;
• высокий уровень личной ответственности;
• психологические подходы к воспитанию в учебном процессе;
• авторитетность, образцовость.

Работа учителя — это, в первую очередь, огромнейшая ответственность, ведь непосредственное формирование личности происходит как раз в школьные годы.

Важно! Перед тем как выбирать рассматриваемую профессию, необходимо чётко понимать, что она предусматривает не только изложение научного материала, но и применение конкретной методики обучения и сценария урока: это и проверка домашних заданий, и предварительная подготовка, и постоянное усовершенствование своих знаний. Согласно статистическим данным Национальной ассоциации образования, учителя тратят в среднем 53 часа в неделю на вспомогательные элементы учительской деятельности.

Главным умением учителя есть способность не только изложить информацию, но и донести её до слушателя таким образом, чтобы тот её уяснил, запомнил и научился использовать в повседневной жизни или в будущем, формируя при этом свои личностные качества и создавая ценностные ориентиры.